12月25日南开大学物理科学学院“导师有约——拔尖学生培养”主题交流活动在八里台校区第三教学楼顺利举行。活动特邀学院教授、原教务处处长李川勇担任主讲人，外国语学院党委副书记兼副院长相羽、物理科学学院团委副书记郝振中共同参与。
李川勇以“与左手边两位同学互相认识”这一破冰互动开启交流，营造了融洽、开放的现场氛围。随后的小组讨论环节中，同学们以五人为一组，写下各自参与此次活动的五项个人目标。
根据这份现场回收的“目标清单”，李川勇自然开启本次讨论。她指出同学们在书写中普遍存在的格式问题，并借此强调，细节之处最能体现职业素养。结合在教育领域的丰富经验，她告诉同学们，当前大学生就业能力与社会需求之间普遍存在脱节现象，而这种脱节往往并非专业知识的欠缺，而是基本素养与综合能力的不足。
围绕大学生能力结构中亟待加强的环节，李川勇系统提出了当代学子亟需提升的“四项核心能力”：一是写作与表达能力，这不仅包含传统意义上的文章写作，更指向清晰、有逻辑的日常表达与规范文书能力；二是计算机与人工智能应用能力，在智能技术深刻重塑各行各业的今天，熟练、规范地运用数字工具，以标准化形式有效呈现信息，已成为一项基础而关键的能力；三是外语应用与跨文化交际能力，她援引“55387定律”（梅拉比安法则），说明沟通中肢体语言、神态等非语言因素的重要性，鼓励学生超越应试框架，真正将外语作为拓展视野、参与全球对话的工具；四是组织领导力，她将其生动阐释为“成事的能力”，即在实际问题中协调资源、推进落实的综合素质。
在互动交流环节，李川勇对同学们关切的问题给予了细致回应。针对普遍存在的“保研焦虑”与“软硬实力平衡”困惑，她指出，真正的软实力不应局限于志愿服务时长、讲座参与等可量化指标，更应包括那些难以简单量化的视野、情怀与心理韧性。就基础知识与前沿认知之间存在断层的问题，她建议同学们在扎实掌握学科内容的同时，始终保持主动探索与拓展认知边界的意识。此外，她还就伯苓班的育人定位、国际小学期的设置意义，以及穆旦书院、伯苓智慧书院的培养理念等，与现场师生展开对话，鼓励大家善用学校搭建的各类成长平台。
据了解，本次活动同时作为伯苓智慧书院师生交流活动展开，为处于适应期与规划关键期的新生提供了及时而深入的引导。李川勇的分享不仅缓解了同学们对学业发展与未来走向的普遍焦虑，也告诉同学们，在这个充满变化、没有固定答案的时代，保持好奇心、善于沟通、勇于担当，正是走向拔尖、成就卓越的重要路径。
编校：牛泽鋆 郝振中
校对：宋 燕
