2026年11月4日至7日，德国莱布尼茨大学汉诺威分校物理教育方向Gunnar Friege教授应邀访问南开大学物理科学学院。访问期间，Gunnar Friege教授与南开大学师生围绕中德实验物理教育交流（Experimental Physics Education Exchange between China and Germany）、学生科学素养培养、国际视野培养以及教育合作等主题展开深入交流。
11月4日，Gunnar Friege教授抵达南开大学八里台校区，参加IYPT课程研讨课，并做“Physics Competition as a Source of Inspiration for Teaching and Learning”主题汇报，现场以“黑盒子实验”与师生开展互动。南开大学师生进行了PT育人模式及IYPT题目汇报。双方围绕物理实验设计、IYPT题目、数据分析和学习反馈等问题开展讨论。研讨课后，他向实验中心赠送了黑盒子实验装置。
11月5日上午，Gunnar Friege教授在学院教师陪同下参观综合实验楼各实验室，并与基础物理国家级实验教学中心教师进行实验教学交流。双方结合各自的教学实践，就实验课程设置、实验项目开发和学生动手能力评价等进行讨论。随后，他受邀参加南开大学“幸福教育团队”GOPD（国际视野与个人成长）课程师生交流会。交流会以全英文进行，师生围绕中德教育差异、国际教育、大班管理等问题分享了一线教学案例。
11月6日，Gunnar Friege教授在综合实验楼观摩“预备实验”课程，了解基础物理实验教学设计、组织方式，并就学生预习、操作和讨论环节进行交流。随后，他参加“Python物理实验与智能计算基础”课程学生研讨会，围绕AI物理实验教学、编程学习与物理建模等问题，多名同学进行了汇报。他还参加了南开物理思辨社学生活动，进行师生共谈，交流话题涵盖中德物理教育的差异、跨文化交流以及德国研究生留学等方面，现场气氛热烈。
Gunnar Friege教授是国际知名物理学教育学专家，IOP旗下《欧洲物理杂志》（EJP）资深编辑，研究方向包括数字化教学（STEM-Digitalis、翻转课堂）、实验教学与评估、眼动追踪研究以及面向教师的量子物理研究等。他自1996年起参与国际物理奥林匹克（IPhO）、德国物理奥赛体系的组织、选拔与带队等工作。他表示首次访问中国受益颇多，此行的一个核心目标是了解不同国家如何应对AI给教学带来的挑战。他印象最深的是那些供学生自由开展项目的“开放式实验室”，其意义大于大楼本身的体量；他高度赞同实验教学不仅要有用于训练技能的实验室，更要有能够容纳开放问题、让学生主动提问的实验室。他在留言本上写下“南开大学基础实验室的规模与完备的设备令人印象深刻。此次访问的魅力在于，它为学生们规划和开展实验项目开展提供了丰富的资源和多元化的可能”。
从“开放式实验室”理念的共鸣到实验教学经验的本土化互鉴，此次中德实验物理教育交流活动以实验教学为共同语言，以学生主动探究为价值内核，在差异中寻找互补，在对话中生成共识。通过交流切磋，双方表示将以此为契机拓展师生交流渠道，深化物理教育研究与人才培养合作。当实验室能够容纳不同教育传统的提问方式，所培养的便不只是掌握技能的学习者，而是能在跨文化语境中界定问题、组织协作的探究者。未来，南开物理将进一步拓展与更多国家和地区高校的实质性合作，推动实验教学资源与育人经验的双向流动，为全球物理教育发展贡献南开智慧。
编校：王槿
审核：李勇男
